为了能让贵阳市观山湖区的初中毕业生就近进入优秀的高中，观山湖区政府部门和区教育部门共同努力，于2012年引进了湖北的优质教育资源，创办了以“育新世纪优秀人才，办现代化一流学校”为宗旨的公立寄宿制优秀高中——观山湖第一高级中学(以下简称观山湖一中)，为观山湖区居民解决了教育资源均衡发展的民生问题。办学7年来，全体观山湖一中人励精图治、奋发图强，学校每年上新台阶，每年创新辉煌，获得了长足的发展。

　　从2015年首届毕业生开始，高考成绩不断创造新高，到2018年，高考入出口成绩一直位居全市前列，喜人的成绩来自学校几年来形成的特色体制、卓越团队、科学管理及特色课程等方方面面。

　　特色教育体制探索教育新模式

　　观山湖一中能有今天的发展，全靠各级政府部门与教育主管部门的高瞻远瞩与大力支持。首先，政府部门给予了强大的经济支持，在硬件、软件上不惜投入，并全额拨付外聘教师工资及保险费;其次，政府部门给予了特殊的政策支持，观山湖区政府部门创新体制，实行校长责任制，允许学校面向全国招聘教师，这样能更好地激发领导与教师的潜力;再其次是准确定位与目标激励，政府部门把观山湖一中定位为高端寄宿制高中，一本上线率不得低于75%;政府部门还制定了激励机制，在一定程度上给教育去行政化，这是广大教师潜心教学，集中精力抓教学保质量的基础。

　　人文化管理铸造精诚团队

　　区政府部门和区教育主管部门对学校给予特殊政策，允许学校从基础教育发达的湖北等地高薪选聘优秀教师，学校教师大多来自教育强区的湖北，具有鲜明的教育强区特色。

　　观山湖一中校长聂先登是来自一线讲台的名优教师，一贯喜欢做实事，在班子建设过程中，事事以身作则。他要求校委会成员通过“精、带、勤、实、和、廉”六点扎实推进学校团队建设和管理。“精”是指领导成员都年富力强，有着先进的教学理念和较强的现代学校管理能力;“带”是指领导处处带头、身体力行、率先垂范;“勤”是要求领导成员带动全体教职工做到腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤;“实”是指为人诚实、工作务实，这也是每一名教职工都必须具备的素质;“和”是指领导班子团结，为上级负责、为师生负责、为学校发展负责，形成融洽、和谐的良好工作氛围;“廉”是指自觉遵守学校各项要求和规定，树立教育工作者的良好形象，切实发挥先锋模范带头作用。

　　在教师团队的管理中，突出“人文化”特色，建立完整的规章制度，规范教育教学行为，将制度内化为教师的自觉行为习惯。为此学校形成并完善了校长负责制、教职工聘任制、工作目标责任制、工作质量考核制等各项制度。将刚性的制度管理与柔性的人性化管理相结合。除此之外，学校为了稳定优秀教师队伍，为教师打造了实现个人素养、职业素养、情感追求及价值认同等多个提升的平台，实现平台留人、制度留人、情感留人、待遇留人，满足教师自身发展与体现价值的需要，让教师与学校同步发展。

　　人性化的管理能提高教师的工作积极性，增强教师的归属感，稳定师资队伍，促进学校工作的开展。

　　综合素质教育保证学生全面发展。

　　如何才能实现教育的均衡发展?如何把优质教育资源均衡用在观山湖一中的教育教学上?观山湖区政府部门和区教育部门运筹帷幄，把教育强区的湖北资源引入观山湖一中。通过对鄂、黔两地的学情分析，学校采取一系列手段措施来实现育人规划：

　　目标管理是规范办学、全面提高办学水平和教育质量的有效途径和重要手段。观山湖一中每年都有高考目标，各年级都有相应目标，制定合理的文化生高考指标，并实现它，是学校不断发展的动力。每年的市统考高一、高二都有目标，而且要达成。目标的制定要像摘苹果，必须踮起脚才能够得到，过低，师生没有动力，没有斗志，过高会导致其丧失信心。

　　目标要狠抓落实才能实现。具体落实在哪里呢?观山湖一中给出了他们的答案：

　　首先是分层教学，学校将学生分成五个不同层次的班级，然后是通过高效课堂夯实常规教学。要求教师备课做到：“有目的、有方法，有资源、有密度，有理解、有应用，有差异、有落实，有情感、有激情”五个目标;还要做到“个人预备，集体复备，课堂活备，课后深备”四个步骤。教师讲课要做到只讲易混点、易错点、易漏点;不讲学生已会的、能学会的及怎么也学不会的。同时强调教师要做到尽量让学生自己观察、自己思考、自己表述、自己动手、自己得出结论，实现真正的能力上的培养。教师团队要发挥集体智慧，重视教研、进行备课、备考，保证教学质量整体提高。各学科在教研组长的带领下，群策群力，钻研考点，把握重点，占领制高点。积极参加校内外的各种学习、培训、讲课、听课等教研活动，定期在校内举行公开课、示范课，每人每学期最少要讲两次公开课，邀请专职教研员来校评课，不断提高教师的教学水平。

　　接着以数据为评价、考核依据，科学评价教师教学效果。每一次市、区或学校组织的考试，教务处都要结合“单上线”“双上线”“平均分”“及格率”“优秀率”“低分率”等数据进行精准分析，对教师的教学进行真实有效的客观评价，分析时要求具体到每一个班、每一个学生、每一道题，具体责任落实到每一个教师，实行纵比与横比相结合。

　　创新德育模式保证纯正校风

　　为了提升对学生的“人文化”育人管理水平，培养文明习惯，确保良好校风，观山湖一中着力抓好四个方面工作：一是日常行为规范教育，培养学生养成良好习惯，形成优良校风;二是完善德育工作的管理体制，细化量化德育评价制度;三是尊重学生的个性发展，全面提升学生的综合素质，学校实施“一体两翼，并驾齐驱”的办学方略，每周开设有足球课，每天实行阳光活动一小时;四是全天候的管理与服务，观山湖一中是寄宿制学校，要求班主任、教师、生活老师按照学校的规章制度来管理学生，服务学生，教学区由教师、班主任负责，生活区由生活老师、总务处、思政处负责，基本上达到全天24小时有管理有服务。

　　重视素质化教育彰显足球特色

　　观山湖一中为了全面提升学生的综合素质，学校实施“一体两翼，并驾齐驱”的办学方略，即以文化为主体，以体育、艺术为两翼，齐头并进。学校定期举行运动会、篮球赛、足球赛等体育赛事，足球特长生每天保证一小时以上的专业训练。

　　在特长生培养上实行“严格准入、规范训练、文体并举”的原则。学校成立专门足球领导小组和教育团队，聘请专业教练进行有针对性的专业测试，选录专业与文化“双优”学生进行定时定点培训，并为其创造机会参加省内外大型比赛。此外，学校还开设专门的足球班，选拔责任心强的科任教师，努力提高学生文化成绩。

　　观山湖一中男足球队自2014年成立以来，连续取得佳绩。曾经荣获“2017年贵州省校园足球锦标赛”(男子甲组)亚军、“‘我爱足球’民间争霸赛贵州赛区决赛”冠军、“全国高中生足球锦标赛”(男子甲组)全国第八名、“2018年贵阳市三级联赛”(男子甲组)冠军、“贵阳市第十三届运动会”(男子甲组)冠军、“贵州省校园足球四级联赛(高中组)总决赛”冠军、“贵州省第十届运动会”(男子甲组)冠军等多项荣誉。女子足球队尽管成立时间较晚(成立于2016年8月)，但还是充分体现了巾帼不让须眉的气势，荣获了“2017年贵阳市校园足球联赛”(高中女子组)亚军、“2018年贵阳市三级联赛”(女子甲组)冠军等多项殊荣。学校的田径队在省、市级比赛中也成绩斐然，在“贵阳市第十三届运动会”中，有30余人次进入前八名。

　　除此之外，学校体育特长生获得国家一级运动员资格的有23人，获得国家二级运动员资格的有24人，还有多人入选“全国青少年校园足球夏令营全国总营”最佳阵容、“中国中学生校园足球国家队”，并有多名优秀者被选拔进入全国青少年校园足球欧洲训练营。体育特长生的培养，彰显了观山湖一中的足球特色，拓宽了体育特长生的升学渠道，提升了学校的竞争力，促进了学校的高质发展。

　　“人能尽其才则百事兴”。观山湖一中全体教师定将再接再厉，为贵州的教育教学递薪传火鞠躬尽瘁，他们一定会为观山湖区、为贵阳市、为贵州省培育更多的时代精英。