十八大以来，西安电子科技大学(简称西电)全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在统筹推进双一流建设进程中，着力打造一流的本科教育体系，全面提高了教学水平和人才培养质量，续写了“学在西电”的时代篇章。

　　转变观念、更新理念

　　“两个共识”已在西电落地生根

　　2013年年初，学校党委常委会出台《全面提高本科教育教学质量改革研讨活动实施方案》，实施为期一年的“本科教育教学思想大讨论”，更新教育教学理念，形成两个共识：一是“人才培养是学校的根本任务”;二是“本科教学是学校经常性的中心工作”。以此为基础，西电隆重召开本科教育质量提升工作大会，出台了《关于进一步提升本科教育质量的若干意见》，启动并实施了“本科教育质量提升计划”。

　　机制科学，促进改革

　　“0962”评价考核形成激励制度

　　为了更好地发挥政策导向作用，西电全面实施“0962”院系考核，“0”即为无教学事故，“9”院系教授为本科授课率大于90%，“6”是6项改革措施，“2”是专业认证和自评。此外，学校还实施评选优质教学质量奖、教学一等奖直接晋级副教授等制度，将教学成果与科研成果同等对待，形成“量”与“质”相结合的教育改革激励制度。

　　西电主要领导经常深入一线，围绕教育教学调研指导工作。仅2017年上半年，党委书记、校长郑晓静院士前后4次深入本科生课堂，了解本科生课堂教学情况。

　　在各项制度激励下，西电的本科教育改革取得显著成效：新增国家精品公开课14门;建设国家实验教学示范中心与高水平教学平台20个;入选“十二五”国家规划教材20种;建设网上资源“西电学堂”等。

　　顶层设计、推进一流

　　教学改革向2.0、3.0模式跃变提升

　　十八大以来，学校注重从学校和学院两个层面予以一体化设计，强调过程管理，形成了闭环，提高了教学改革的实效性，不断推动教学从“1.0+”，向教学2.0、3.0的跃升转变。

　　党委书记、校长郑晓静院士也表示：“学校从2013年起持续三年已累计新增投入本科教育经费一亿元，未来将持续增加本科教育教学的经费投入，确保本科教育的优先资源配置，使人才培养的根本地位得到进一步巩固，促进教育教学质量全面提升，打造真正一流的本科教育。”

　　西电夏永林教授开通“老夏说课”，开启了老思政利用新媒体对思政课进行改革的新尝试;高淑萍教授积极推进“让抽象的数学概念可视化”的教学方法，并推广到全校的线性代数课程教学中，现已被国内其他18所高校应用。

　　“给本科生传授知识，这种知识应该是启迪、激励和引导学生去自我发展。启迪的过程有不同方法，最终靠的还是他们自己。”郑晓静院士指出。在本科教育中，学校的任务不应再是“灌输”知识，而是关注学生自主学习，让学生来完成知识的建构，充分地从学习者的角度来思考知识的形成和掌握，“自我发展”“自主发展”“全面发展”是题中之义。

　　双创融入，能力为魂

　　创新创业教育推进一流人才培养

　　十八大以来，学校针对学生创新意识、创新精神和创业能力的培养，构建起了“四进四出”的人才培养方案，形成了“三级三引”的管理机制，实现了创新创业教育对大学生学业生涯的“全融入、全覆盖”，推进一流创新人才培养。近5年来，西电学子共获得省级以上奖2286项，首届“互联网+”创新创业大赛获2金1铜，全国大学生电子设计竞赛获一等奖10项，三次捧得嵌入式专题赛“Intel”杯，孵化50余支学生创业团队，累计获得风险投资超过2亿元，学校入选全国首批深化创新创业教育改革示范高校，入选发改部门创新创业示范基地。

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。西安电子科技大学始终牢记立德树人的根本任务，不断凝聚共识，以改革激发学校活力，努力打造一流本科教育体系，全面激励和引导大学生成长成才。