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寻字里乾坤 育博雅少年

——记河南省漯河市源汇区许慎小学特色教学课程

时间:2019-04-11 11:48     来源:中国教育报     作者:综合      点击: 次    
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导语:汉字之美,美在其形、其神、其韵。而想要真正地学好汉字不仅要会读、会写,更要了解汉字的意义,了解其构成原理,而能够达成这一学习目标的好方法就是字理教学。

寻字里乾坤 育博雅少年
【图语:许慎小学】

  中国汉字,已走过几千年的漫长岁月,她是当今世界上唯一留存下来的、使用者众多的、充满审美韵味与哲理意蕴的象形文字。中国的汉字,可以说是中华民族智慧的一种结晶和象征,在汉字这四四方方的世界里,有着说不尽的无穷魅力和神奇力量。

  漯河,一座中原腹地的滨水之城,因“字圣”许慎而名扬世界,因《说文解字》增添了历史与文化的厚重。汉字赋予了这座历史名城以别样的魅力,也为这片神奇的土地蒙上了一层神秘的面纱。就在这片古老而充满希冀的土地上,蕴育着一朵绚丽的教育奇葩——许慎小学,它以属地文化特色为依托,大力创新字理教学,深入实践博雅课程,在这样的传承与变革中,学校发展令人瞩目,学生快乐、家长放心。当四方汉字碰上先进的教学体系,到底碰撞出什么样的火花,让这所老牌名校可以一直保持发展的生机呢?今天笔者就带大家去一探究竟!

  许慎小学始建于1963年,距今已有50余年历史。学校办学历史悠久,文化底蕴深厚,其前身是漯河市实验小学,由于地处许慎故里,为纪念“字学宗师”许慎,1991年9月,在国际许慎学术研讨会在漯河召开之即,特更名为漯河市源汇区许慎小学。后于2012年,因城市综合体改造,学校由原址文化路,搬迁至湘江路,学校的校名由许嘉璐亲笔题写,并聘任河南省语言协会会长张生汉担任名誉校长。无论时空如何变换,许慎文化一直是许慎小学校园文化的灵魂。几经变革,如今呈现在我们面前的校园建筑风格宏伟大气、古朴厚重;许慎塑像、字苑大道、六书简介、常见部首、神奇汉字,举目可视,随处可学;叔重馆、校史馆更是让学生从小了解许慎敦厚淳朴的人品、严谨治学的精神……

  作为地处许慎故里、以许慎冠名的学校,许慎小学始终视传承许慎文化、培养时代新人为责任和使命,近年来为将许慎这位文字学家敦厚淳朴的人品、严谨治学的精神发扬光大,将以许慎为代表的汉字文化深深植根于学生心中,学校把“传承许慎文化”作为立校之本,在校园建设和课程搭建等方面进行了积极的探索与实践。

  作为全国“百强特色学校”的许慎小学凝练出“淳笃博学 向上向善”的核心办学理念,近年来,在赵文清校长的带领下,确立了学校3年发展目标:“弘扬许慎文化 传承许慎精神。”倾力打造“字理教学”和“博雅课程”两张名片,建设特色鲜明的省、市级一流名校。学校走内涵式发展之路,每年一个主题,一步一个脚印,从“解读许慎精神 定位学校发展”“课程多元化 发展多样性”到“向内行走 追求品质”,层层推进。许小人撸起袖子加油干,齐心协力成功创建省级文明单位,众志成城摘取河南省教育名片学校的桂冠,“字理教学”实现了新的突破,“博雅课程”声名鹊起。

  字理教学,带领学生感受传统之美

  汉字之美,美在其形、其神、其韵。而想要真正地学好汉字不仅要会读、会写,更要了解汉字的意义,了解其构成原理,而能够达成这一学习目标的好方法就是字理教学。

  “字理”即汉字的构字原理,亦即“六书”。字理识字是依据汉字的构字规律,运用汉字形、音、义的关系进行识字教学的方法,也就是说通过对象形、指事、会意、形声、转注、假借等造字法的分析,运用直观、联想等手段识记字形,以达到识字的目的。在多种识字教学方法中,唯有字理教学直接涉及和强调构字原理,能够让学生感受到汉字的意象美,领悟汉字丰富的文化内涵,感受汉字独特的魅力。

  小学阶段正是学生识字、写字的关键时期,许慎人认为,对许慎文化最好的传承,就是扎扎实实搞好汉字教学。为此,2010年,许慎小学成为中国高等教育学会语文教育专业委员会、字理教学研究中心黄亢美教授主持的广西“十一五”立项课题“加强字理学习 传承汉字文化 提高语文素养的研究”总课题组下属的实验学校。课题立项之后,学校首先带领课题组核心成员积极参加总课题组的培训活动,通过活动迅速提高教师对字理教学的认识,掌握字理教学的基本方法,增强教师进行字理教学的信心和使命感。其次,由课题组辐射到全体语文教师,组织全体语文教师参与总课题组举行的教师汉字知识比赛,通过比赛夯实教师的汉字知识功底。与此同时,举行校内“字理教学”说讲评赛课活动。通过赛课,提升老师们培养学生自主识字、析词的意识,和对科学识字的重视。同时在学生中定期举行汉字听写和书法比赛,激发学生学习汉字的兴趣。

  字理教学观摩赛、课件制作比赛、“我爱汉字”演讲、字理知识竞赛等各项活动,夯实教师的汉字知识功底,也让学生在耳濡目染下,对汉字产生了浓厚的兴趣,一个个争当“汉字小达人”。学校在带领学生科学识字的同时,也没有忽略写字教学,除语文课堂要求教师对学生的书写姿势及书写方法进行认真指导外,学校还专门编写了配套人教版语文课本的写字教材,并在练字时间上予以保证。每周安排一节专门的书法课,软笔、硬笔书法社团,力求通过学校、老师的努力使孩子们能规范、美观地书写汉字。为学生的一生发展打下基础。

  目前,字理教学已成为许慎小学的一张亮丽的名片。2012年11月,学校承办了全国第十届字理教学年会;2016年,在全国第十二届字理教学年会上,学校更是以骄人的成绩赢得了课题组和首都师范大学崔增亮教授的肯定:“许慎小学走在了全国字理教学的前列。”全国字理教学研究中心理事长、广西师范学院黄亢美教授多次应邀莅临许慎小学讲学,同时把“黄亢美字理教学工作室”这块珍贵的牌匾授予学校,4位青年教师有幸成为他的关门弟子,自此,学校的字理教学更是步入了快车道,在字理教学之外,在汉字文化和艺术学科的跨学科整合上也实现了突破。在“2018年书香中国万里行——漯河站”活动中,学校的汉字文化节目《汉字神韵》因其剧情饱满、大气非凡在央视《新闻联播》和《河南新闻》栏目中播出,以字为媒,架起了漯河市和书香中国万里行的姻缘。

  博雅课程,促进学生健全人格发展

  博雅课程是许慎小学基于自身发展基础,结合地方特色和校园文化自行开发的一套完善的校本课程。学校在开足国家课程、地方课程的情况下,不计人力和时间的投入,积极探索独具育人价值的校本课程的开发。在谈及此初衷时,赵文清校长有一段话让笔者印象深刻,她说:“我们希望通过开发丰富多元的校本课程,让每个孩子都有选择、体验、尝试的机会,让每个孩子都能找到自己的兴趣点,让童年的梦想有一个支点,最终实现多样性发展,使每个孩子都能成为与众不同的、独一无二的、最好的自己。”

  “课程丰富,课堂才会多彩;课程多元,发展才会多样。”在赵文清校长看来,校本课程是一所学校的核心竞争力,尤其在小学阶段。在这种理念的指导下,自2016年9月以来,学校开设了校本课程——博雅课程,在两年的实践中不断得到完善,它将成为许慎小学的另一张教育名片。

  许慎小学根据学校平行班较多、学生呈上升趋势的实际情况,以年级为单位开设校本课程。鼓励教师努力挖掘自身潜能,鼓励其将教师单独开课与多位教师自由组合授课相结合、倡导围绕各自学科开展与跨学科整合相结合。许慎小学给予教师们足够的舞台自由挥洒,让各年级、各学科的教师群策群力,发挥特长,各显神通,构建起了博雅课程的雏形架构。不仅发展教师资源,学校还计划开展“家长志愿者”活动,把那些有能力、有特长、有时间、热心支持学校工作的家长聘请过来,帮助学校发展,让他们成为校本课程开发的同盟军。除此之外,许慎小学还善于借助社会力量开展活动。比如引进国家非物质文化遗产“心意六合拳”,传承传统文化,强健孩子体魄;高年级同学可以走出校门,到工厂、到社区、到农村、到福利院、到中学、到大学去,参加社会实践、公益活动,了解社会,开阔视野,奉献爱心……

  至今,许慎小学已经在体育、音美、书法、科学等多学科、宽领域进行了博雅课程推广,学生根据自己的兴趣选定课程,每周五下午走班上课,整个校园呈现出一片朝气蓬勃的新气象。管乐团的演奏气势恢弘;电声乐团、古筝乐团鼓乐齐鸣;戏曲社团的小学员声情并茂;篮球、足球、心意六合拳运动员虎虎生威;象棋、围棋,棋棋精彩;舞蹈、戏剧、合唱,曼舞欢歌;数学、英语、科学,奇妙无穷;汉字、国学、书法、诗词,古韵悠扬;素描、绘画、彩塑、剪纸,琳琅满目;快乐厨房,美味飘香;机器人社团,炫酷吸睛……通过期末社团展评,让领导、老师和家长都见证了学生的快乐成长,感受到了博雅课程的魅力。许慎小学播下了一粒粒博于学、雅于行的种子,一个个博雅少年雅量高致,慧心飞扬。

  多年经营与努力,让许慎小学得到了社会各界的肯定。学校先后获得中国教育科学研究院“课题实验先进学校”、全国“红旗大队”、河南省小学管理先进学校、省德育工作先进学校、省文明单位、省教育名片学校、省最美校园等荣誉称号。

  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,多年的荡涤与发展成就了今天的许慎小学,也赋予了许慎小学师生更加强烈的文化自信和民族自信。相信在未来的教学发展道路上,许慎小学一定能手握字理教学和博雅课程两张名片,继续坚定特色发展道路,用其特有的教学魅力感染更多的人,为学校发展添彩,为学生的人生发展奠基!寻字里乾坤 育博雅少年

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