当前全球以新能源、新材料、互联网经济为代表的第三次产业革命正在兴起，发生的颠覆式巨变对高等教育也提出了新的要求与挑战。“大众创业，万众创新”不仅是时代号召，更是行动指引，是推动经济社会发展的强大动力。全国各地正形成创新驱动发展、创业焕发生机的局面。人是创新创业发展的核心，高校创新创业教育担负着培养高层次创新创业人才的重任。

　　以创新意识、创业精神、创业能力培养为目的的创新创业教育是总体性、系统性的教育教学改革工程，是奠定于素质教育基础之上的专业教育的有机组成，是对传统人才培养模式的重大转变。多年来，各高校基于学科专业优势均开展了有效的探索和尝试，并逐渐建立了相对完整的创新创业课程和创新创业实训体系，但在创新创业孵化平台的建设方面仍处于起步阶段。如何有效地建设高校创新创业孵化平台，使其发挥教育教学和创新创业人才培养的重要作用，是当下高校创新创业教育重点思考的问题。

　　高校创新创业孵化平台有不同载体

　　高校创新创业孵化平台，是为创业者提供创新创业项目构思和研发、产品设计、团队或企业组建、市场运营管理、风险投融资等创新创业活动的场所及相应的服务性载体，可以是线下的，也可以是线上的。高校的教学实验室、科研实验室、校内实训中心、校外实训基地也可包括在内，但只提供了部分功能。而主要载体则是创客空间、创业园或“组合式”创业基地、加速器和大学科技园，但其各自的定位不同。

　　创客空间的定位是将大学生或教师创新创业者构思的项目、技术研发转化成为产品或服务，也就是产品或服务从无到有，即产品或服务0—1的产生，是创新创业项目的培育阶段。

　　创业园的定位是依托已有的产品或服务组建项目团队或企业，开展二次研发、设计、生产、销售并初试市场，也就是组建企业、确定核心产品或服务、探究市场，即产品或服务定型完善、企业0—1的组建阶段，是创新创业企业的孵化。

　　“组合式”创新创业基地的定位则介于创客空间和创业园二者之间，更趋向创业园，是依托企业资源，开展“传、帮、带”的创新创业项目产生、创新创业企业建立和孵化阶段。

　　加速器的定位是基于企业已度过初创期，已具备抵御市场风险的能力，达到快速成长发展直至规模化运营，也就是企业需要更多的资金投入、团队结构及人员扩张、系统的加速服务，即产品或服务多样化、快速占领行业市场的阶段，是创新创业企业快速规模化运营阶段。

　　大学科技园的定位则是选择扶持规模化运营的企业(不再是创新创业企业了)，提供多渠道的投融资资金，进一步帮助企业加快市场占有率，进而形成产业辐射效应，推动上下游配套行业企业聚集，即产品或服务标准化、准备进入资本市场的阶段。