教育之道在立人
——记佛山市南海区石门中学“立人教育”
保证和提高人才培养的质量,始终是社会发展对教育提出的本质要求,也是社会评判教育能否满足需要的终极指标。学校“立人”工作包括两方面:从目的论诉求看是“立什么样的人”,从方法论诉求看则是“如何立人”。这是一枚硬币的两面,既关系到学校自身永续发展而具有本质重要性的问题,也关系国家未来可持续发展的重大原则问题。地处广东省佛山市南海区的石门中学近年来以“立人教育”为旗号,统领学校的教育教学和人才培养工作,来阐释自己对新的历史时期学校教育的看法和理解,并以此构建自己的办学个性和特色。
石门中学创建于1932年,地处广东省佛山市南海区,是广东省首批国家示范性普通高中,首批广东省一级学校。
86年岁月如海。洪波涌起,星汉灿烂。她恰似高挂云帆破浪前进的船,“一叶高悬浪拍天”,写尽风流!
这是始终高举试验、示范的旗帜,锐意改革、勇于创新、激流奋进的86年。
这是始终怀着“教书育人、服务乡里、回报社会”这个朴素的初衷,求真务实,从平凡中创造非凡的86年。
这是始终坚持以育人为本,在培养德智音体美全面发展人才的道路不断探索、实践,不断在高平台上实现新跨越的86年。
在南海,石门中学是一扇亮丽的窗口,透过她,人们可以发现、感受、领悟到什么呢?
内化于心
办新时代“立人教育”
党的十九大报告明确指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
石门中学的校训“任重道远,毋忘奋斗”,就是要激励一代代石门学子心系国家、民族发展,勤奋学习,立志担当起振兴中华民族的历史重任。
石门中学新时代“立人教育”,正是传承石门中学一贯的育人理念,优化和整合各种资源,着力营造能促进学生全面发展的育人环境,并为学生的个性、特长发展构筑平台,培养全面发展的创新型人才。
石门中学的“立人教育”是一个思想教育体系,是本着以人为本、全面发展的教育思想,从立德、立志、立学、立品、立身五个方面全方位育人。其中,立德为魂,立志为纲,立学为基,立品为韵,立身为本,缺一不可,既相互独立,又相互联系,共同构成丰富而完整的立人教育体系。
该校校长李卫东表示,“‘立人教育’培养出来的人,是‘站立起来的人’‘大写的人’,是能担当起社会责任,并能为社会做出较大贡献的人。”古人谈“立”,有三不朽之说,即立德、立功、立言;石门中学新时代“立人教育”,冠以“立”字,其意深远。既有“树立”即“立德、立功、立言”之意,又有“担当”即“承担社会责任”之责。将树立和担当联系起来,其逻辑关系是先“立”,然后才可以“担”;因其“担”,而彰显“立”。
新时代石门中学的“立人教育”,是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的体现,落实立德树人根本任务;是系统培养中国学生发展核心素养的体现,培养全面发展的人。站在新时代,体现新思维。石门中学新时代“立人教育”将赋予新的时代内涵,融入新的时代元素。
“立德”,重在培养学生“社会主义核心价值观”,落实立德树人根本任务;教育学生要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,自觉树立和践行社会主义核心价值观,带头倡导良好社会风气。
“立志”,重在教育学生要以国家富强、人民幸福为己任,胸怀理想、志存高远,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗;让学生能够紧跟时代砥砺前行,担当责任奋发有为。
“立学”,重在培养学生的核心素养与关键能力,尤其是创新精神和实践能力;为学生适应社会和职业发展打好基础,为学生终身发展奠基。
“立品”,重在引导学生学会感恩,与人为善,乐于奉献,不断提高自己的个人修养,提高自己的格调与品位。让学生明白,不仅仅自己要追求美好生活,人民对美好生活的向往也与自己息息相关,我们应有“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的胸怀。
“立身”,重在教育学生身体不仅是自己的、家庭的,更是国家的、民族的。我们不但要加强身体锻炼,更要不断提高健康素养。不仅要让学生明白,提高国民健康素养,是提高国民健康水平的更经济而有效的方法;更要让学生明白,身体健康不仅事关自己的前途命运,更与实现中华民族伟大复兴的中国梦息息相关。