黄冈师范学院始终秉承“扎根基层，服务桑梓”的优良传统，特别是自2012年启动“卓越教师培养计划”以来，学校凸显地域特色，激发红色基因活力，用“红色”打好师德底色，做到把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，为黄冈基础教育源源不断地输送了大批敬业乐教、吃苦耐劳、基础扎实、能教善管的卓越教师，为黄冈基础教育品牌塑造作出了重要贡献。

　　一、全程四主题：贯穿红色教育主旋律

　　学校长期致力于用红色传统构筑校园文化主基调，把红色品牌融入师范教育课堂，着力培养师范生热爱党的教育事业。学校坚持在一年级师范生中开展徒步陈潭秋故居等“百里毅行”活动，使学生亲近黄冈本土红色文化，形成情感认同。在二年级师范生中开展以“我懂这热土”为主题的系列红色认知活动，学习黄冈历史文化，研读黄冈名人传记，聆听黄冈红色故事，深化学生对黄冈革命传统文化的认知，提升思想道德境界。在三年级师范生中开展以“我是建设者”为主题的红色文化研究、公益服务等社会实践活动，组织“青年红色筑梦之旅”等系列活动。在四年级师范生中开展“黄师伴我行”系列活动，组织毕业季主题教育和学习成长经验交流会，使“红色基因”融入每个未来教师的血脉。

　　四年四主题红色教育，一个主题接着一个主题的叠加发力，师范生红色底子越来越厚实，师德养成越来越牢固。

　　二、全程五平台：构筑红色教育主阵地

　　学生在校期间，通过红色教育“五平台”受到全程熏陶。一是黄冈市内的博物馆、纪念馆、名人故居与烈士陵园等一批红色文化实践教育教学基地，已经成为全校师范生稳定的思政课教学第二课堂;二是一批党史党建理论研究专家、思政名师等红色文化教学团队实现红色基因教育面对面与零距离;三是红色讲坛为师范生生动讲解“朴诚勇毅，不胜不休”的黄冈红色精神，培养师范生的政治理想和爱国情怀;四是《黄冈红色文化概论》《红色薪传》等一批校本红色教材，全面展示黄冈红色文化形成的历史过程及精神要义，使之成为培养师范生的爱党爱国情感、爱岗敬业奉献精神的权威读本与精神食粮;五是校内红色资源展示馆用实物与图片形式直观展示黄冈红色资源，使黄冈红色文化资源中的精神文化、制度文化与行为文化永久地进驻校园。

　　红色文化实践育人的“五平台”，既解决了师范生师德养成教育所需的教学资源问题，又解决了师范生师德养成教育的路径保障问题，实现了校内教师与校外红色教学团队共同发力，红色文化研究专家学者与红色基地实际工作者并肩联手，校内红色资源与校外红色资源利用同时并举，形成了师范生师德养成教育的“组合拳”。

　　三、全程五举措：抓住红色教育不放松

　　“五举措”确保师范生红色文化师德养成教育精准落地。一是观看红色剧目。学校坚持将师德教育作为师范教育的第一教育，将《红色薪传》剧目作为师范新生入学教育的第一堂思政课;每学期开展为期一周的红色影剧赏析实践教学;组织学生观看学校制作的《董必武的红色家训》等黄冈革命文化系列微视频。二是参观红色主题基地。学校定期组织学生到校内“红馆”及校外红色文化实践教育教学基地学习，把课堂搬进“红馆”、搬进基地;遴选师范生到红色旧址遗址考察学习，接受革命精神的教育。三是聆听红色主题讲座。通过主办红色文化学术会议、利用红色讲坛开展学术讲座，与健全师范生人格教育实现精准对接。四是讲述红色主题故事。发挥学生在课堂及活动中的主体作用，让学生主动讲述红色故事，强化红色记忆。五是提交红色主题作业。学生每学期在看完红色剧目后提交一份作业，在全校红色文化征文活动中提交一篇论文，在每一次参观红色基地、聆听红色讲座之后提交一份心得体会。正是这种“常抓”的韧劲，红色文化日益浸润着学生心田，陶冶着学生的情操，红色基因的教育功能在润物无声中得以提升。

　　红色文化育人的“五举措”，实现了红色文化全过程、全方位、全要素的渗透，营造了校园红色文化育人氛围，铸就了师范生的师魂，使师范生一颗红心向着党、一片丹心系国运。

　　站在新的历史起点上，学校将进一步秉承用“红色”打好“全程师德养成”底色的优良传统，写好新时代师范生师德养成教育的奋进篇章。