摘要：在长期的办学实践中，中国人民大学秉持“立学为民、治学报国”的办学宗旨，不断探索和加强大学传统文化教育新途径、新方法，注重“专业建设—课程建设—实践活动”的有机结合和相互促进，通过人才培养模式创新、课程课堂教学、系列公开讲座、课外读史读经典、人文知识竞赛等方式，将优秀传统文化教育融于人才培养过程中，逐步形成了立体化、全方位、全过程的具有人大特色的传统文化教育模式。

　　关键词：传统文化教育;探索与实践;中国人民大学

　　中国优秀传统文化是中华民族宝贵的文化遗产，是中华民族的精神纽带和力量源泉。21世纪以来，随着中国地位在全球范围的崛起，民族复兴步伐的加快，作为民族复兴软实力的传统文化日益受到全社会的关注和重视，也是党和国家实现中国梦的重要文化战略方向。

　　弘扬中华优秀传统文化

　　在国家文化战略层面，《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》、党的十七大报告都对加强传统文化建设进行了专门部署。2014年5月，习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出：“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。”2016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出：“要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调”“要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力”。

　　在国家教育政策层面，教育部要求各级、各类学校“深入学习领会习近平总书记关于弘扬爱国主义精神的重要讲话精神”“把爱国主义教育作为弘扬爱国主义精神的永恒主题，贯穿国民教育全过程中深入开展爱国主义教育”，并出台了《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等相关文件，并连续举办了“礼敬中华优秀传统文化”系列活动，在教育领域，尤其是高等教育领域就如何加强传统文化教育引起了强烈反响，为高校开展优秀传统文化教育提供了指导。

　　在高等教育领域，各高校结合自身学科特色和底蕴，自发自觉地成为弘扬传统文化的理论者和践行者。中国人民大学(以下简称人民大学)率先在全国高校中成立了孔子研究院和国学院，并开展学术研究、学科建设、人才培养、文化传承与创新等相关工作与活动。北京大学在原国学研究中心的基础上成立国学院，清华大学也在原历史基础上成立国学研究院，作为清华校属、跨院系的研究机构。各高校也在形式各异地举办各种传统文化校园教育活动、国内外学术会议、成立国学研究机构、增设传统文化类课程等。