当前位置:主页 > 学校 > 学前 > 幼教 > 正文

给幼小衔接培训降降虚火(二)

时间:2018-12-03 10:44     来源:中国教育报     作者:林日新      点击: 次    
字体: [ ]
导语:一些幼儿教育者一味带小朋友玩耍,而没有循序渐进地培养他们的学习意识、行为规范等,导致他们进入小学后难以适应学校生活,学习成绩滞后,这无疑令小学教师苦恼,也让家长们焦虑。

给幼小衔接培训降降虚火(二)
【图语:幼儿教育】

给幼小衔接培训降降虚火
堵疏结合为幼小衔接班消火

  众所周知,孩子从幼儿园进入小学,不仅是学习环境的转变,学习方式、人际关系、行为规范、角色期望等也发生了变化。这些变化使得幼儿园与小学之间出现断层,因此“幼小”之间需要进行衔接,这早已成为共识。不久前,有机构发布的《2018年中国幼小衔接调研白皮书》显示,超过94%的被调查幼儿园及一年级学生家长认同幼小衔接的重要性。

  幼小衔接为什么这样火?长期以来,我国学前教育与义务教育之间缺乏有效衔接。学前教育强调“游戏是孩子的天性”,一再严禁小学化——幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。由此带来的结果是,一些幼儿教育者一味带小朋友玩耍,而没有循序渐进地培养他们的学习意识、行为规范等,导致他们进入小学后难以适应学校生活,学习成绩滞后,这无疑令小学教师苦恼,也让家长们焦虑。

  为了不让孩子输在起跑线上,焦虑不堪的家长们只得实施“抢跑”计划:让孩子从幼儿园退学,转入社会培训机构开办的幼小衔接班,这样就导致幼小衔接培训市场异常火热,价格也直线攀升,有的甚至高到离谱的地步。

  对此,我们不能粗暴地指责家长,而应理解父母望子成龙和望女成凤的苦心,正视家长的需求,科学引导,将正规的幼小衔接教育纳入幼儿教学中,未雨绸缪,引导孩子适应新的环境,适应校园生活、学习生活,乐于与老师、同学交往,并具有群体意识、学习意识等。同时,小学教育也应适当做一些相关教育。比如,在一年级第一学期减少正常课程,让孩子们完成幼小之间的过渡。只有采取“堵”“疏”结合的办法,让家长需求有了合理的满足,才有可能为社会上火热的幼小衔接培训消火。给幼小衔接培训降降虚火(二)

  (本文原载红网,有删节)

    发表评论
    请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
    评价:
    验证码: 点击我更换图片注册新用户
    最新评论
    相关新闻
    手机访问网址
    微信关注立身
    立身国学QQ群
    非遗:活态文化 让乡村开口说话
    乌镇40年:根里的静与脉中的动
     
     
     
    故宫养心殿宝匣里藏着啥宝贝?
    老人失眠别乱用保健品

    立身国学教育所刊载原创内容知识产权为立身国学教育专属或持有。未经许可,禁止商业行为。
    京ICP备12015972号-6

    Copyright 立身国学网 All Rights Reserved 版权所有

    缘起      关于立身        著作出版        版权说明        立身通联     友情链接       网站地图        师友建言       企业邮箱