传统节日培育家国情怀

　　中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，它承载着国人的文化血脉和思想精髓。开展传统节日教育，弘扬传统美德，培育学生民族精神，是龙口市润新小学的成功经验。

　　——开发节日教育读本。学校以春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等传统节日为载体，开发了具有地域特色的校本教材《我们的传统节日》。教材详细介绍了每个节日的起源、演变、传说、习俗、食俗、诗词等文化内涵，给予孩子们丰盛的文化盛宴。

　　——建立节日教育体系。学校根据每个节日的内涵确定了教育主题，制定了教育目标，规划了实践活动，形成了节日教育体系。

　　如春节，在辞旧迎新中，对学生进行体验亲情、孝亲敬老、感恩亲人传统文化教育。元宵节，对学生进行牢记使命、担当责任的教育。清明节，对学生进行缅怀先烈，珍惜幸福生活教育;端午节，培育学生浓郁的家国情怀;中秋节，对学生进行庆祝丰收、体验劳动快乐教育。重阳节，让学生形成尊老爱老的良好品德和行为习惯。

　　——创新节日教育方式。探索出以体验为主的7种节日教育方式，让学生在参与中获得体验，增长知识，丰富情感，养成品德。

　　学生通过走访调查，写出传统节日调查报告，再通过班队会，让学生分组汇报交流。同时，还通过演讲比赛和经典诗文诵读，写出家乡的民风民俗和风土人情，全面提高学生热爱家乡的家国情怀。

　　——学科渗透节日教育。在语文学科中渗透节日教育，让学生通过收集、阅读、交流等方式，了解祖国的传统节日文化，感悟民族精神，激发学生学习母语的兴趣。在思品学科中渗透传统节日教育，领略各民族的风俗特色，培养学生的爱国之情。在艺术学科中渗透传统节日教育，对学生的人格成长、情感熏陶以及智力开发等产生深远影响。

　　总之，学校以传统文化节日为依托，利用传统文化课和多学科整合渗透节日教育，为学生架起了一座了解传统节日、感悟民族文化、继承民族精神的桥梁。这种有效的教育形式，让学生们汲取了文化营养，感悟了民族精神，增强了民族情感，促使孩子们自觉地承担起保护传承和创新传统节日文化的重任，使传统文化不断发扬光大。

　　民族英雄塑造崇高品格

　　党和国家领导人指出：“一个富强的时代，不能没有英雄;一个伟大的国家,不能少了先锋。”龙口市润新小学精心选取100位国家层面的各类英雄和10位家乡英雄，将他们的事迹整理编印成《崇尚英雄 精忠报国》校本教材，让学生了解英雄人物的先进事迹，学习他们的高尚品格和大无畏的精神，进而肩负起“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的神圣使命。

　　乡俗文化培养家乡情感

　　学校充分挖掘和利用本地传统文化教育资源，开发“探究家乡文化，热爱最美龙口”校本课程。课程围绕“家乡文化”，规划了“印象龙口”“名人长廊”“民间瑰宝”“艺术乐园”“舌尖龙口”“龙口民居”6大单元主题，确立了“黄县窗染花、面塑、剪纸等10大探究主题，让学生充分学习了解家乡龙口的地域资源、悠久历史、风土人情、灿烂文化。

　　社团活动传承传统技艺

　　学校分学科开发了丰富多彩的传统文化社团，体育学科开设了花样跳绳、抖空竹、竹竿舞、跆拳道、太极拳、六合螳螂拳等;音乐学科开设了腰鼓、口风琴、京剧、吕剧、山东快书、民间舞蹈、合唱等;美术学科开设了面塑、窗染花、剪纸、陶艺、彩绘、衍纸等;数学学科开设了魔方、华容道、珠心算、七巧板等;语文学科开设了书法、吟诵、朗诵、成语、诗词等;综合学科开设了航模、创客、电脑编程、象棋、国际象棋、围棋等。

　　学校还为每个社团配备了由专业教师、民间艺人、非遗文化传承人组成的专兼职社团辅导教师。学生通过学习感受到民族文化的源远流长、博大精深，从而树立起民族自豪感，增强了保护和传承民族文化的责任感与使命感。

　　研学旅行体验传统文化

　　学校作为山东省传统文化体验教育试点学校、烟台市首批研学旅行试点学校，探索出了“研学旅行体验传统文化”的实施路径。几年来，学校与家委会密切合作，先后开发了“乡俗文化探究、红色文化传承、历史名人探访、文化名胜古迹巡游”等10多条文化研学线路，研发了丰富多彩的文化研学旅行课程，收到了可喜的效果。

　　十载春秋育人路，一曲桃李争秧歌。10年间，山东省龙口市润新小学，以课题研究为依托走出了一条弘扬中华优秀传统文化的“绿色教育”之路。学校在全面传承中华优秀传统文化的道路上，真正打造出了一所“绿色润新，和谐家园”的基础教育名校……