潜心特色课程：“正心教育”的底色熏染

　　学校除了认真实施规定的课程之外，还以“正心教育”引领特色课程的发展，将“正心教育”贯穿在特色课程的演绎中，取得了积极成效。

　　围棋蕴万千气象

　　围棋蕴含着“正心教育”的精髓，张堰小学的老师们有着深刻的认识，下棋，不仅仅是比棋艺比计算比判断，而且是比毅力比礼仪比境界。学生在老师引领下，注重分析败因胜因，既着眼于棋艺，又着眼于意志、礼仪、情绪等，不仅提高围棋水平，而且提高精神品位。

　　“围棋对我早期智力的开发产生着积极的影响，在围棋文化的熏陶下，我的反应更快了，在独立思考、逻辑思维、注意力、计算力、组织指挥能力等方面都得到了良好的训练。因为学围棋，我了解到几千年前，我国古人尧帝发明了围棋。在这数千年的历史长河中，围棋以它变化无穷、博大精深的独特文化魅力一直相传至今。我作为新一代要把我们的围棋事业发扬光大;围棋使我更爱我的祖国。”这是一位学生讲述的内心感受。

　　围棋具有深刻、丰富的内涵，和哲学、逻辑学、数学、社会科学、军事科学、心理学有着千丝万缕的联系，每一学科都可在其中找出围棋的影子，每个问题都可用棋理来诠释。围棋教学非常注重学生个性的发展，让学生在下棋过程中充分表达内心情感，展现自己的思想，主动地发展自我。著名棋手都有自己的独特风格：“高山流水”吴清源，“宇宙流”武宫正树，“美学博士”大竹英雄，“石佛”李昌镐， “野草劲风”徐奉洙，“重锤”刘小光……这些个性鲜明的围棋大师成为学生学习的对象。

　　围棋的育人效应

　　确实，学下围棋的过程就是学会学习、学会做人的过程。——学习围棋能培养学生的想象能力。想象是人们学习过程中从感性认识向理性认识发展的一个不可缺少的心理因素，是培养创造力的一个重要环节。——学习围棋能培养学生承受挫折的能力。围棋规则规定，围棋没有和棋，最终必然要决出胜负，从小让他们学下围棋可以健康的心理，使他们真正体会到山外有山，楼外有楼，只有努力拼搏，才能取胜。——学习围棋能培养学生的人际交往能力。围棋是一种无声的语言，学生如去参加升级升段赛，可以及时了解自己的棋力，朋友之间有暇面对而坐，则更可以切磋棋艺，既学到了技艺又增强交往能力。

　　张堰小学的老师们通过观察、追踪发现，学生在一段时间的学棋之后，在品行意志上发生明显的变化，主要表现在待人接物上言行得体大方，具有顽强的毅力、坚强的意志，上课走神开小差的现象明显减少，自控自律能力得到加强，同时也培育了良好的心理品质。家长们普遍反映，学棋的孩子更懂事、更有礼貌、更尊重别人了。