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汉代的学校之文教政策

时间:2016-08-15 17:37     来源:学校史话     作者:樊克政      点击: 次    
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导语:公元前206年,秦末农民起义推翻了秦王朝的统治。此后,刘邦和项羽又进行了长达4年的楚汉战争。公元前202年,刘邦在打败项羽后称帝,国号为汉,定都长安,史称西汉(又称前汉)。
汉代的学校之文教政策
【图语:汉代“独尊儒术”文教政策】

  公元前206年,秦末农民起义推翻了秦王朝的统治。此后,刘邦和项羽又进行了长达4年的楚汉战争。公元前202年,刘邦在打败项羽后称帝,国号为汉,定都长安,史称西汉(又称前汉)。西汉末叶,由于阶级矛盾日趋尖锐,外戚王莽于初始元年(公元8年)自立为帝,改国号为新,进行托古改制,结果愈发加剧了阶级矛盾。地皇四年(公元23年),王莽政权被农民起义推翻。建武元年(公元25年),刘秀称帝,重建汉朝,定都洛阳,史称东汉(又称后汉)。汉朝共历时400年之久,在这一时期,由秦始皇所建立起来的专制主义中央集权制度得以巩固与发展,同时中国封建社会的学校教育制度也得以初步形成。

  汉代“独尊儒术”文教政策的确立。西汉初年,封建统治者鉴于秦王朝迅速覆亡的教训,为了缓和阶级矛盾,恢复因战乱而遭到严重破坏的社会生产力,迫切需要一种与秦王朝使用严刑酷法不尽相同的统治方法。于是,自战国晚期开始流行的以提倡清静无为、不过多干预为显著思想特色的黄老之学,很自然地得到汉初统治者的青睐。汉初统治者依据这种学说,实行所谓“休养生息”的政策,使社会经济得以逐渐复苏。

  至汉武帝统治时期,西汉王朝已不同于开国之初,经过长达六七十年的“休养生息”,国库充盈,社会经济呈现出一派繁荣景象。由于景帝平息吴楚七国之乱等原因,政治上也已形成了中央集权的空前大一统局面。在这种新的形势下,汉朝统治者为了封建统治的长治久安,势必需要谋求思想上的大一统。为了适应这一需要,董仲舒(前179~前104)在上呈汉武帝的对策书中,提出了“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”(见《汉书·董仲舒传》。意思是凡不属于六艺的科目和孔子学术的,都一律禁止)。汉武帝采纳了他的建议,以“罢黜百家,独尊儒术”作为汉王朝的文教政策。从此,儒家思想不仅成为汉代社会的统治思想,而且也成为以后2000年间的封建正统思想,对汉代以及其后的学校教育产生了巨大影响。

  不过也应看到,汉代统治者自武帝始虽然在文教政策方面尊崇儒学,但并没有将法家的学说弃之不顾。他们的实际做法是,力图使刑法律令与儒术结合起来,相互为用,做到“霸王道杂之”(霸道与王道分别指法家与儒家的政治主张)。后人对此称之为“阳儒阴法”或“外儒内法”。事实上,后来的封建统治者都是这样做的。汉代的学校之文教政策

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