新中国成立后特别是改革开放以来，大学生思想政治教育坚持育人为本，德育为先，在改进中加强、在创新中发展，积累了丰富的理论与实践成果。这些成果在促进大学生的全面发展，实现培养社会主义事业建设者和接班人的教育目标中发挥了重要作用。当前，国际环境风云变幻，国内社会矛盾明显增多，给大学生思想政治教育带来了诸多新情况、新形势、新任务和新挑战，这就客观地要求大学生思想政治教育必须回答应该实现什么样的发展、怎样创新发展这个时代性的课题。实践证明，要想科学地回答这一课题，大学生思想政治教育必须回归到思想政治教育活动本身，寻找其前进发展的内生动力。因此，探索大学生思想政治教育发展的内生动力，是一个十分具有理论和现实意义的研究范畴。

　　由人民出版社出版、北京师范大学马克思主义学院教授冯刚所著的《探索思想政治教育发展的内生动力》一书，立足大学生思想政治教育实践，从大学生思想政治教育主要内容入手，在各项具体工作的创新发展中探索其中的内生动力，进而推动大学生思想政治教育的全面质量提升和创新发展，为广大读者呈现了新颖独到的学术成果。总体来讲，本书的主要特征可以归纳为以下四个方面：

　　一、扎根中国大地，追寻大学生思想政治教育发展内生动力的时代之基

　　从写作的方法论来看，书中对于大学生思想政治教育发展内生动力的探讨，是将大学生思想政治教育放置于中国改革开放伟大实践这一宏大的历史背景中予以考察的，力求追寻大学生思想政治教育发展内生动力的改革开放这一时代基础。明确提出，大学生思想政治教育今天取得的成就得益于改革开放的坚实基础，没有改革开放40年的积淀，也就不可能有今天大学生思想政治教育的积极成效。应当说，扎根中国大地，追寻改革开放时代之基，不仅是本书探讨大学生思想政治教育发展内生动力的历史背景，更是全书深入探究大学生思想政治教育发展内生动力这一问题的方法论。

　　二、诠释思想引领，探索大学生思想政治教育发展内生动力的理论之源

　　从写作的思路来看，书中对于大学生思想政治教育发展内生动力的探讨，将大学生思想政治教育创新发展的思想引领贯穿始终，尤其注重结合对习近平总书记关于思想政治教育的新论述、新要求的学习和贯彻，着重分析大学生思想政治教育发展内生动力的科学理论源泉，使全书的写作形成了与时俱进的风格。鲜明指出，学习研究习近平总书记关于加强高校意识形态工作的重要论述、关于高校党建的重要论述、关于青年成长成才的重要论述、关于加强网络建设管理的重要论述，是开展大学生思想政治教育理论和实践研究的强大动力和丰富资源，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人”的重大理论和现实问题，为推动大学生思想政治教育创新发展指明了前进方向、提供了根本遵循。可以说，诠释思想引领，不仅是全书探索大学生思想政治教育发展内生动力的重要理论内容，更是贯穿全书写作的清晰思路和明确主线。

　　三、聚焦前沿问题，分析大学生思想政治教育发展内生动力的实践之要

　　从写作的框架来看，书中对于大学生思想政治教育发展内生动力的探讨，深度聚焦高校培育和践行社会主义核心价值观、校园文化建设、实践育人、网络思想政治教育、心理健康教育、党建与组织育人、思想政治教育学科建设等大学生思想政治教育诸多前沿性问题，力求对大学生思想政治教育发展的内生动力从理论到实践有一个全方位的分析和探讨，在为读者呈现出了一个结构布局合理、层次清晰的研究框架的同时，有利于读者对关系到大学生思想政治教育发展内生动力的前沿性问题，有一个全面的认知、理解和把握。

　　四、坚持以文育人，把握大学生思想政治教育发展内生动力的文化之根

　　从写作的内容来看，书中对于大学生思想政治教育发展内生动力的探讨，把为什么要坚持以文育人，怎样以文化人，筑牢大学生思想政治教育发展内生动力的文化根本作为重点内容，进行了分析和阐述。比如：在第四章坚定青年学生的文化自信中，分析了为什么要坚定文化自信，文化自信从何而来，如何坚定文化自信，坚定文化自信在大学生思想政治教育中的作用。

　　总而言之，《探索思想政治教育发展的内生动力》一书在立意、内容、方法等方面均具有一定高度，整体研究具体而全面、专业而系统，值得一读。

　　(作者系清华大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师)